贵州高等教育国际化发展的现状和策略

  • 2019年8月2日

   贵州高等教诲国际化取得了一些成绩,但仍存在认识缺少

不置可否、领域较小、方式单一、档次较低、人材缺少、投入缺少

不置可否等问题。贵州从思想上进步认识,把鞭策高等教诲国际化落到实处,制订合适
贵州高等教诲国际化的生长计谋,贵州高校充分施展本身的特征和地域上风,才能走出一条合适
本身的国际化道路。 

  关键词贵州 高等教诲国际化 特征生长 平台生长 时机计谋 

  作者简介张成霞(1963- ),女,贵州贵阳人,贵州大学国际教诲学院副院长,副教学,博士,研究标的目的为高等教诲国际化;王小华(1967- ),女,贵州瓮安人,贵州财经大学国际配合与交换
处副处长,副教学,博士,研究标的目的为高等教诲国际化;杨晓椿(1986- ),女,贵州天柱人,贵州大学国际教诲学院,助教,硕士,研究标的目的为留先生办理。(贵州 贵阳 550025) 

  基金名目本文系2011年度贵州省教诲厅高校人文社会科学研究重点名目“贵州省高等教诲国际化计谋研究”的阶段性研究成果。(名目编号112D009) 

  中图分类号G647 文献标识码A 文章编号1004-3985(2014)02-0027-02 

  一、贵州高等教诲国际化现状 

  1.高校国际化生长认识不强。全省范围内的宏观国际化认识不强;很多高校不将国际化纳入黉舍的生长计谋,国际化程度还不敷高;办理层人员的思想观念落后,国际化认识淡漠,对国际化的懂得和认识比较浮浅,国际化综合才能不强;高校外事队伍对国际化教诲的政策不太懂得,规章制度也不熟悉,受多年事情习惯性思维和大环境的影响,在国际交换
事情思路、方法翻新方面思考不敷,视线不敷开阔;国际化教养才能强的师资队伍有待建设与培育;师生对国际化的认识和介入程度较低。 

  2.缺少相应制度和经费保障。贵州是一个经济欠蓬勃的省份,大部分生源经济才能有限,地方当局对高等教诲国际化的政策和资金支撑力度不敷,国际交换
方式单一,数量有限;高校生长国际交换
配合的自主权不真正落实到位,申请和办理国际交换
名目的程序和手续烦琐;办理体制与制度不健全,高校外部

暮气的嘉奖
机制与考核机制不完满;因为缺少相应的机构和编制,部门职责不明确,有些黉舍缺少固定的外事事情人员,致使黉舍的国际交换
事情难以完成规范化和常态化。 

  3.缺少相应国际交换
与配合生长平台。贵州高校普遍存在信息不畅、渠道局促、经费缺少

不置可否、专业团队建设不完满等问题,尤其缺少优质名目对国际化生长的支撑;有些黉舍很难找到合适
的配合伙伴和名目,国际交换
机缘少;尽管许多黉舍已同境外的高校或机构签署了配合协议,但其中能保持亲密联系并生长实质性配合的为数不多;列国学者和留先生青睐的教诲环境,包括资源配置、办理体制和规章制度还不敷完满;国际科研配合仍显缺少

不置可否。 

  4.黉舍的硬、软件根蒂根基薄弱。贵州高校的学科虽具特征,但完善国际上风,在国际上不显著影响力和吸引力;全英文教养师资匮乏,双语教养尚未普及,师生的外语程度不高,老师教养程度达不到国际化规范;处置专业教养的专家和老师十分缺少,难以引进国际的专业教养资源;汉语专职老师紧缺,虽已经得到注重,但在教养方法和手段上仍存在缺少

不置可否;缺少能与外洋高程度大学和科研机构生长配合研究的核心研究人员和团队;目前贵州高校的黉舍网页、教务系统、评教体系、办事设施设备针对外籍老师和留先生的建设尚不健全;多数黉舍对国际化的硬软件投入缺少

不置可否。 

  5.地域之间、黉舍之间差距大。一是与国内蓬勃省区相比,贵州高等教诲生长的总体程度不高,根蒂根基才能偏弱,国际竞争力不强,国际化程度与贵州扩展对外凋谢的求还有较大差距。二是省内各地域的生长不平衡,省属院校的国际交换
事情生长得比较好,特别是像贵州大学如许的“211工程”大学,其国际交换
运动占到了全省高校的60%以上,而一些地域本科院校和高职高专,国际交换
基本不生长。三是在同一黉舍外部

暮气,有的学院和学科生长国际交换
比较有上风和积极性,而另一些则只有零星的名目。 

  二、贵州高等教诲国际化生长的计谋 

  1.树立
凋谢办学理念,增强制度建设。全省各级教诲机构和黉舍一致思想,进步认识。各级领导层用国际化的视线来认识和懂得教诲的素质与作用,将国际化理念贯穿到黉舍的教养、科研事情中,疏导老师、办理人员及先生正确认识和懂得国际化的内在,认识到国际交换
与配合对高校建设和生长的重意义,不竭解放思想,努力开辟
翻新,在校园中构成
良好的国际化气氛,添加贵州高校的活气、动力,从而树立
自信心。贵州省各级当局愈加注重高等教诲国际化,将其融入贵州经济社会生长的方方面面,根据高等教诲国际化的新形势和新求,针对不同类型、不同地域的高校,制订合适
省情、校情的高等教诲国际化历程表,拟定合适
贵州省情的相关规章制度、具体举动计划和可操作的举动路线,使高校生长国际化方面的事情有法可依、有章可循。 

  2.增强指导和领导,加大支撑和投入力度。贵州省当局应制订一致的高等教诲国际化生长计谋,施展教诲主管部门的指导与推进作用;建议制订出对外宣传计谋和实施方案,加大对贵州和贵州高等教诲的宣传力度,让世界更多地懂得贵州;对高校生长国际交换
运动“简政放权”,简化“走出去”“请出去”的审批手续;拨出专项经费支撑省内高校生长国际配合与交换
,设立奖学金和专项经费,激励省内高校介入国际配合;争取国度的不凡政策和措施,支撑贵州高校扩展招收留先生领域;对于尚未启动国际化事情的本科院校、职业技术院校给予优惠和激励政策;创立省内高校与外洋高等院校的联系机制,在办理层面上为后进高校多争取合适名目,支撑生长。 

  3.提升高校老师和办理人员的国际化程度。起首,应确立对老师国际化程度的评价规范。其次,提升老师国际化程度,逐年派遣老师和办理人员赴外洋深造,增强师资的国际性流动;树立嘉奖
机制,激励优秀中青年老师申报国度公费留学名目;将老师和办理人员出国深造、讲学、访问纳入黉舍人材培育计划,培育各类学科带头人、双语课老师和国际化办理干部。

  4.改善黉舍的软硬件条件。借鉴国内外高校配合办学的成功经验,结合各校实际,有挑选性地引进外洋院校高程度优质教诲资源,进步黉舍办学档次和科研程度;成立自力的职能部门,负责执行涉外政策、谐和国际交换
与配合事务等;成立自力的国际学院,构成
实施教诲国际化计谋、培育国际性应用型人材为宗旨的办学实体;注重
国际配合模式、教养办理模式和教材的翻新;增强言语教养,开设多种外语,使先生具备到不同国度和地域游学和留学的才能;树立健全黉舍对外教和留先生的办理机制,注重
办事和人性化办理,使他们获得归宿感和认同感;增强根蒂根基设施的建设,为来黔的外国专家、教学、留先生等提供住房保障,进步其工资福利待遇,吸引更多优质的国际化师资为我所用,为高校国际化增添生命力。 

  5.注重
计谋挑选,做到见兔放鹰。(1)特征生长计谋。贵州部分重点高校的学科门类配置相对齐全,学科生长平衡,一些专业性较强的上风专业值得扩展对外交换
与配合。尤其是贵州大学、贵州师范大学、贵州财经大学、贵州民族大学等高校,具有一定的区域文化特征,上风较为突出。贵州的职业技术院校能够施展技术型专业上风。另外,贵州可哄骗其民族文化特征上风、宜人的气候上风、丰盛的自然资源上风吸引外洋先生到贵州留学、加入夏令营,哄骗贵州的多学科上风和独特的区域特性,吸引外洋专家来学术交换
、任教和进行研究,哄骗贵州充足的配合空间与外洋高校和研究机构树立配合关系等。贵州的特征专业、培育模式、教风、人文社会环境、地舆和气候特征、民族文化和
对当地经济的支撑作用等,都有助于自身国际化的生长。(2)平台生长计谋。贵州已有中国—东盟教诲交换
周、教诲部教诲援外基地、中国—东盟教诲培训中心、科技部国际科技配合基地、汉语程度考试考点、雅思考点、日本语才能考试考点、中国当局奖学金来华留先生接收院校、孔子学院奖学金来华留先生接收院校、港澳台先生结合招生资格普通高校等国际配合交换
平台,为其高等教诲国际化生长奠基了良好的根蒂根基,但还不敷,贵州高校以优秀配合办学名目(办学机构)、科研名目、结合实验室建设、人员交换
作为载体,搭建更多的国际化平台。(3)时机计谋。《关于进一步增进贵州经济社会又好又快生长的若干意见》(国发20122号)文件提出,贵州“扩展对外凋谢。充分哄骗中国—东盟自由贸易区、大湄公河次区域、泛珠三角地域等平台,积极介入东南亚、南亚等国际区域配合,全面进步对外凋谢程度”。《中西部高等教诲振兴计划(2012—2020年)》指出“中西部高校充分哄骗中国—东盟教诲交换
周、中国—阿拉伯国度大黉舍长论坛等交换
平台,扩展与周边国度教诲交换
与配合。在对口支援中树立支援高校、受援高校与外洋高校的多方交换
配合模式,进步中西部高校正外交换
与配合程度。”这些政策的出台,给贵州高等教诲生长带来了千载难逢的时机。贵州的“中国贵州酒类博览会”和“生态文明贵阳国际论坛”经由5年的生长,已经成为无名的国际品牌名目。贵州的高校在对外凋谢中积累了较丰盛的国际化经验,部分高校已探索出一套与之相适应的办理体系和方法。贵州高校与时俱进,抢抓时机,扩展对外交换
,不竭提升国际化的才能和程度。(4)资源生长计谋。在高等教诲国际化的历程中,诸多国际组织扮演侧重
的角色,这些资源是国际化生长的重要素。在国际资源的哄骗上,贵州应做好相应的规划,有计划、有挑选地介入地域和国际上当局和非当局组织的交换
运动,经由过程这些渠道,及时懂得高等教诲国际化的信息、动态、趋势,寻求、接触和懂得配合对象,提出和商议解决国际交换
面临的一些配合问题。(5)差同化计谋。依照“大国事关键,周边是首,生长中国度是根蒂根基,多边是重舞台”的外交指导方针和“全方位、宽领域、多档次”外交格局的求,构成
贵州高校多档次、有重点、分步调的凋谢与交换
计谋。注重与欧美蓬勃国度高等院校和科研机构的配合。引进蓬勃国度的教诲资源,生长配合办学、科研配合及老师培育等。注重
施展区位上风,积极生长同东盟的交往。因为中国与东盟同属生长中国度,地舆相近,单方在留先生培育、言语深造、结合办学、科研配合、职业培训、教诲信息化等方面的配合具有相称的潜力。经由过程单方的教诲配合与交换
,可以完成列国教诲的互补协作,资源共享,获得双赢。注重与日韩的配合,日本和韩国教诲质量高,教诲资源富足,又是中国的近邻,与贵州的高校有较多的往来和交换
,互派先生留学及在日本、韩国树立先生实训基地,实惠又便利。亲密与港澳台高校的配合。因为相反的文化和言语,与港澳台地域的配合相对于与其他的配合容易得多。贵州高校与港澳台高校树立了很好的配合关系,应加以巩固和扩展。增强汉语国际推广,增强文化软实力办事。目前贵州只有两所孔子学院,贵州高校主动出击,找准目的,添加在海外孔子学院的数量。 

  参考文献 

  1(美)菲利普·G.阿特巴赫,(加)简·莱特,别敦荣,等.高等教诲国际化的前景展望动因与现实J.高等教诲研究,2006(1). 

  2中共云南省委 云南省人民当局关于加快推进高等院校实施“走出去”计谋 进步高等教诲国际化程度的若干意见(云发200611号)Z.2006-07-08. 

  3高玉蓉.我国高等教诲国际化的现状、时机、挑战与对策J.广西社会科学,2009(12). 

  4霍安康.对贵州高校率先扩展对外凋谢的思考J.贵州教诲,2011(21). 

  5侯定凯.作为国度计谋的教诲国际化N.中国科学报,2012-09-19.

  

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